Jornadas Pedagógicas 2026

🧠 A palestra Cultura Maker, Escolas, Territórios e Futuros Possíveis provoca um novo olhar sobre o papel da escola como motor de inovação no território. Edgar Andrade conecta Cultura Maker, inteligência artificial e prototipação como caminhos para transformar ideias em projetos reais, com impacto local. O conteúdo inspira a criação de comunidades mais criativas, colaborativas e empreendedoras, aproximando escola, cidade e ecossistema produtivo. Com exemplos e provocações, mostra como educadores podem estimular protagonismo, autonomia e habilidades para lidar com futuros incertos. E encerra com atividades práticas e pistas concretas para levar essa transformação para o cotidiano escolar.

🧠 A palestra propõe uma imersão no movimento maker, destacando o "aprender fazendo" como um importante aliado para transformar a sala de aula em um ambiente de experimentação e colaboração. A apresentação desmistifica a ideia de que a inovação depende de alta tecnologia, demonstrando que a mentalidade criativa e o protagonismo estudantil podem ser cultivados com recursos simples e acessíveis. O objetivo é capacitar educadores a estimularem o pensamento crítico, a autonomia e a resolução de problemas reais, conectando o conteúdo curricular aos desafios práticos do cotidiano. Ao apresentar exemplos inspiradores de aplicação em diversos contextos, a palestra reforça como a Cultura Maker impulsiona a inovação educacional e prepara os estudantes para transformarem suas próprias realidades e futuras carreiras.

🧠 Letícia Falcão apresenta como as tecnologias sociais podem ampliar a diversidade e a inclusão em ambientes de inovação e educação. A partir de experiências concretas do Fab Lab Rec e do Movimento Mulheres Makers, ela discute o papel do movimento maker na redução de desigualdades e no fortalecimento do protagonismo de comunidades. A fala provoca educadores a repensarem quem cria, quem acessa e quem se beneficia da inovação, conectando tecnologia, território e justiça social.

🧠 A palestra apresenta a Inteligência Artificial de forma acessível, prática e conectada com a realidade das escolas. Em vez de focar em ferramentas ou promessas futuristas, a conversa parte das dúvidas reais dos educadores e mostra como a IA pode apoiar o planejamento, a mediação pedagógica e o engajamento dos estudantes, sem substituir o papel do professor. Ao final, os participantes compreendem o que é (e o que não é) IA na educação e saem com ideias claras de como experimentar esses recursos de forma responsável no cotidiano escolar.

• 💡 IA não é sobre substituir professores, é sobre ampliar possibilidades pedagógicas.
• 💡 O risco não é usar IA na escola, é não discutir seu uso com intencionalidade.
• 💡 Professores não precisam ser técnicos, precisam ser mediadores críticos da tecnologia.
• 💡 Pequenas aplicações práticas geram mais impacto do que grandes discursos sobre inovação.
• 💡 IA faz sentido quando resolve problemas reais do dia a dia docente.

🧠 Augusto Carminati apresenta, de forma acessível e provocadora, o que é antecipação de futuros e por que ela importa para educadores, gestores e comunidades. A palestra mostra como escolas e cidades podem funcionar como laboratórios vivos de experimentação, onde cultura maker, prototipagem e inovação se tornam ferramentas para testar soluções e gerar impacto real. Do cotidiano escolar ao planejamento urbano, o público é convidado a enxergar como decisões de hoje moldam futuros possíveis — e como transformar reflexão em ação, com pistas concretas para políticas, projetos e práticas pedagógicas.

🧠 Workshop introdutório e prático que apresenta ferramentas simples de mapeamento territorial para uso em sala de aula. Os participantes vão conhecer quatro tipos de mapa (físico, de fluxos, afetivo e sensorial), experimentar uma caminhada de observação no entorno e planejar uma atividade para aplicar com suas turmas. Não é necessário conhecimento prévio, apenas curiosidade e disposição para olhar o território com novos olhos.